Formación docente sostenible: Modelo modular para la capacitación personalizada en educación superior

Sustainable Faculty Development: A Modular Model for Personalized Training in Higher Education

Resumen

La formación docente es un componente esencial para garantizar la calidad y sostenibilidad de la educación superior. En un contexto marcado por la transformación digital, la diversificación de funciones académicas y la necesidad de promover el aprendizaje a lo largo de la vida, este estudio presenta un modelo modular de capacitación personalizada orientado a fortalecer las competencias pedagógicas, tecnológicas, administrativas y humanas del profesorado universitario. El modelo se fundamenta en un diagnóstico multimodal y en la metodología del Marco Lógico, lo que permitió definir ejes y niveles de progresión basados en necesidades reales. Se empleó un enfoque mixto que incluyó una encuesta diagnóstica, observaciones de aula y un grupo focal con una muestra estratificada de docentes. Los resultados evidencian brechas significativas, especialmente en los ámbitos pedagógico y tecnológico, que justifican una estructura formativa flexible y escalable. La matriz modular incorpora microcredenciales progresivas y acompañamiento entre pares, elementos que favorecen la motivación y la transferencia al aula. Se discuten las implicaciones del modelo para la sostenibilidad institucional y su alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, particularmente el ODS 4 y el ODS 8. Se concluye que la capacitación modular representa una alternativa viable para promover comunidades académicas más innovadoras, colaborativas y sostenibles.